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共读书目《正面管教》简介
美国教育学博士，杰出的心理学家、教育家简·尼尔森的《正面管教》一书，直译为积极的纪律。书中指出：“正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会他们受益终生的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。”如何运用正面管教的方法使孩子获得这种技能，就是这本书的主要内容。
李晋芳老师读《正面管教》
读书格言
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读书录音
读书心得
读《当心逻辑后果》有感
在教育孩子的漫漫长路上，我们总是在不断摸索，寻找最适合的方法。《正面管教》这本书，如同一盏明灯，为我们照亮了前行的道路。其中，《当心逻辑后果》这一章节，更是让我对教育有了全新的、深入的思考。
书中提到，逻辑后果与惩罚是截然不同的概念。可在日常生活中，我们常常会将两者混淆，自以为运用了逻辑后果，实际上却只是在变相惩罚孩子。就拿孩子没按时完成作业来说，很多家长可能会直接禁止孩子看电视、玩游戏。表面上看，这似乎是一种合理的“后果”，但从本质上讲，这更像是一种惩罚。真正的逻辑后果，应该是与孩子的行为紧密相关，且是尊重孩子的。比如，孩子没完成作业，那么他需要在完成作业之后再去做其他想做的事情，而不是直接剥夺他娱乐的权利。这样，孩子才能真正理解自己的行为与后果之间的联系，从而学会对自己的行为负责。
逻辑后果的四个“R”原则，即相关（Related）、尊重（Respectful）、合理（Reasonable）和预先告知（Revealed in advance），为我们正确运用逻辑后果提供了清晰的指引。相关，意味着后果必须与孩子的行为直接相关。比如孩子在墙上乱涂乱画，那么让他自己清理干净墙壁，就是相关的后果；而如果因为孩子乱涂乱画，就禁止他吃喜欢的零食，这两者之间没有直接关联，孩子很难从中明白自己的错误。尊重，要求我们在处理孩子的问题时，不能羞辱、责骂孩子，要以平等、尊重的态度对待他们。合理，则是指后果不能过于严厉或不合理，要符合孩子的认知和承受能力。预先告知非常重要，就像玩游戏前要先讲好规则一样，让孩子提前知道自己的行为会带来什么样的后果，他们才能更好地做出选择。
在运用逻辑后果时，我们还需要充分考虑孩子行为的错误目的。孩子的行为往往有着不同的动机，可能是寻求过度关注、寻求权力、报复或者自暴自弃。只有准确理解孩子行为背后的原因，我们才能更好地运用逻辑后果。如果孩子是为了寻求过度关注而故意捣乱，那么简单的逻辑后果可能无法起到作用，我们需要给予他们更多的关注和陪伴；如果孩子是在寻求权力，与我们进行对抗，那么在运用逻辑后果之前，我们需要先赢得孩子的合作，让他们参与到问题的解决中来。
通过阅读这一章节，我深刻认识到，教育孩子是一场充满智慧和耐心的修行。我们不能再凭借自己的直觉和习惯去教育孩子，而应该学习科学的方法，真正走进孩子的内心世界。逻辑后果是一种强大的教育工具，但我们必须谨慎、正确地使用它。在今后与孩子相处的日子里，我会努力运用所学，用和善而坚定的态度，帮助孩子成长为有责任感、自律且自信的人，让孩子在充满爱与尊重的环境中，健康快乐地成长。
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